לחברת SCD המפתחת ומייצרת גלאים לראיית לילה וממוקמת במשגב, דרוש מנהל/ת הנדסה מנוסה להובלת גוף ההנדסה בחברה באגף התפעול בחברה. התפקיד כולל ניהול צוותי הנדסה מובילים בהם הנדסת תהליך בתחום המוליכים למחצה הנדסת זיווד, הנדסת איפיון ואלקטרוניקה. התפקיד כולל אחריות מלאה על תהליכים הנדסיים והובלת מספר רב של פרויקטים ונושאים בו זמנית
תחומי אחריות:
ניהול ארגון ותכנון כלל התהליכים ההנדסיים בחברה ואחריות למוצרי החברה.
תכנון ומימוש פרויקטים הנדסיים מורכבים בתחומי הייצור התהליכי ב FAB וכן ברמת הגלאי
ניהול צוותי הנדסה רב-תחומיים, תוך הובלתם למצוינות מקצועית, התפתחות אישית וארגונית.
שיפור תהליכי הייצור ובקרות התהליך.
שיפור ואופטימיזציה של תהליכי ייצור, קידום חדשנות, אוטומציה, פתרונות AI וטכנולוגיות מתקדמות.
התרת צווארי בקבוק ,שיפור ה Cycle Time ושיפור התנובות בתהליך הייצור.
ניהול תקציבי השקעה ופרויקטים רב שנתיים בהתאם לתוכנית הפיתוח בחברה.
ניהול תהליכי הגדרת ציוד חדש, קליטתו והטמעתו בייצור.
אחריות על מניעה, זיהוי וטיפול באירועי אי-איכות, תוך הובלת תהליכי חקר כשל, הפקת לקחים ויישום פתרונות מערכתיים להבטחת עמידה ביעדי האיכות והביצועים של החברה
עבודה בשיתוף פעולה הדוק עם מחלקות הייצור, האחזקה, שרשרת האספקה, גופי האיכות והפיתוח.
לחברת SCD המפתחת ומייצרת גלאים לראיית לילה וממוקמת במשגב דרוש/ה מהנדס/ת תהליך לצוות הנדסת זיווד.
את/ה מוכן/ה לאתגר הנדסי מרתק? אנו מחפשים מהנדס/ת מבריק/ה להובלת מהפכה בתהליכי הייצור שלנו!
בתפקיד זה תוכל/י:
להוביל חדשנות בתהליכי ייצור וזיווד מתקדמים
להתמחות במגוון תהליכי זיווד: ריתוך, הלחמות, הדבקות, חיווט והבנת השפעתם על המוצר
לתכנן ולבצע ניסויים פורצי דרך לשיפור יעילות הייצור
להטמיע טכנולוגיות חדשניות ולשדרג את קווי הייצור
לפתח פתרונות הנדסיים יצירתיים לאתגרי איכות ותהליך
לנתח נתונים ולהפיק תובנות עסקיות משמעותיות תוך שימוש בJMP.
להדריך ולהוביל צוותי ייצור לעבר מצוינות תפעולית
אם יש לך תשוקה לחדשנות, יכולת פתרון בעיות מעולה, וראייה הנדסית רחבה - מקומך איתנו!
דרישות התפקיד וניסיון נדרש:
B.Sc בהנדסה כימית/הנדסת חומרים / הנדסת מכונות ממוסד אקדמי מוכר
תואר שני יתרון
3 שנות ניסיון בעבודה כמהנדס/ת תהליך במפעל ייצורי - חובה
ניסיון בתעשיית הSemiconductors- חובה.
הכרת מגוון תהליכי זיווד: ריתוך, הלחמות, הדבקות, חיווט והשפעתם על המוצר - חובה
ניסיון באוטומציה של תהליכים ומכונות אוטומטית הרמת תהליכים ידניים והפיכתם לאוטומטיים בתהליכי זיווד
ידיעת השפה האנגלית, כתובה ומדוברת ברמה טובה מאוד -חובה
עבודה עם תוכנות סטטיסטיות כדוגמת JMP - יתרון
נסיון בעבודה על תוכנות CAD יתרון המשרה מיועדת לנשים ולגברים כאחד.
השכלה נדרשת:
מהנדס/ת
היקף המשרה:
משרה מלאה
למשרה זו, קורות החיים ישלחו ישירות למעסיק. רק פניות מתאימות תענינה.
אם את.ה אדם שמאמין בקשר אישי, רואה כל תלמיד.ה בגובה העיניים ויודע.ת להקשיב באמת - מקומך איתנו.
מה מחכה לך אצלנו?
סביבת עבודה פתוחה ומשפחתית.
חופש מקצועי ואפשרות ליזום ולהשפיע.
צוות חם ותומך.
תלמידים סקרנים ועצמאיים.
אם זה נשמע כמו המקום שלך - נשמח להכיר.
דרישות התפקיד וניסיון נדרש:
מה אנחנו מחפשים?
יועצ.ת חינוכי.ת מוסמכ.ת (תואר שני בייעוץ חינוכי).
ניסיון עבודה עם בני נוער - יתרון!
יכולת ללוות, להעצים ולהעניק תמיכה רגשית ולימודית.
חיבור לעולם של חינוך גמיש ויחס אישי.
השכלה נדרשת:
תואר שני
היקף המשרה:
משרה מלאה
למשרה זו, קורות החיים ישלחו ישירות למעסיק. רק פניות מתאימות תענינה.
יישום של התוכנית החינוכית של ביה"ס, בהתאם למטרות שנקבעו ע"י משרד החינוך והרשות וניהול שוטף של ביה"ס ובכלל זה הטמעת הרפורמות החדשות של משרד החינוך.
ניהול תקציב ביה"ס.
הפעלת המועצה הפדגוגית של ביה"ס כיו"ר המועצה, תכנון הפעילות הפדגוגית בביה"ס ומינוי ועדות מקצועיות בביה"ס.
קליטה, שיבוץ וניהול צוות עובדי ביה"ס – מורים, עובדי מנהלה ועובדים אחרים.
ייזום תכנון וביצוע שיפור שיטות ההוראה בביה"ס.
הפעלת תוכנית הלימודים שאושרה על ידי משרד החינוך ופיקוח על ביצועה.
ייצוג ביה"ס והתנהלות מול הגורמים השונים : משרד החינוך, הרשות, ההורים, קהילות, הציבור ומוסדות חינוך אחרים.
קביעת הסדרים כללים בביה"ס בהתאם להוראות בהתייעצות עם מועצה פדגוגית.
קביעת סדרי קבלת תלמידים חדשים לביה"ס והרכב הכיתות בהתאם להוראת משרד החינוך והרשות.
ייזום וארגון פעולות חברתיות וחינוכית מחוץ למערכת השיעורים.
השתתפות בישיבות של משרד החינוך, הרשות וכל גוף אחר המופקד על ביה"ס.
דיווח על פעילות ביה"ס למשרד החינוך, הרשות וכל גוף אחר בהתאם לנדרש.
טיפול במטלות אדמיניסטרציה, הדפסת מכתבים והפצת מיילים.
דרישות התפקיד וניסיון נדרש:
השכלה:
תואר שני אקדמי מוכר ממוסד להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל שקיבל אישור שקילות מהאגף להערכת תארים אקדמיים מחו"ל. חובה! יש לצרף העתק התעודה לקורות החיים. לא תישקל מועמדותו של מי שלא יצרף העתק כנ"ל.
תעודת הוראה לחינוך על־יסודי ממוסד מוכר להכשרת עובדי הוראה, או תעודת מורה מוסמך בכיר לחינוך העל־יסודי, או רישיון הוראה קבוע בחינוך העל־יסודי, או רישיון לעיסוק בהוראה לעל־יסודי, או תעודת הוראה אוניברסיטאית ממוסד אקדמי בארץ לחינוך העל־יסודי. חובה! יש לצרף העתק התעודה לקורות החיים. לא תישקל מועמדותו של מי שלא יצרף העתק כנ"ל.
ניסיון מקצועי:
ניסיון בהוראה בפועל חמש שנים לפחות בבתי ספר יסודיים או על־יסודיים (בכיתות א'-י"ב ועד בכלל) המפוקחים על ידי משרד החינוך או על ידי משרד העבודה, בהיקף המזכה בוותק בהוראה. לעניין זה, ניסיון בהוראה יוכר רק בגין הוראה בפועל במוסד חינוך כאמור, ורק הוראה שהוכרה כוותק בהוראה על ידי משרד החינוך. לא יוכר ניסיון בהוראה שלא במסגרות שצוינו לעיל. חובה ! יש לפרט בקורות החיים את הניסיון הרלוונטי בצורה ברורה כולל תאריכים ( חודש ושנה ) ולצרף אסמכתא ממעסיקים קודמים חתומה הכוללת הגדרת תפקיד, תקופת העסקה והיקף משרה – לא תישקל מועמדתו של מי שלא יפרט את הניסיון כנדרש ויצרף אסמכתאות על הניסיון.
הכשרה:
סיום תוכנית להכשרת מנהלים.
כישורים נדרשים:
היכרות עם מאפייניו הייחודיים של בית הספר בעקבות ניסיון בהוראה בבית ספר זה או בכל אופן אחר, ובכלל זה השתתפות בהשתלמויות בתחום בית הספר.
יכולת לתכנן תמונת עתיד של בית הספר ולבנות תוכנית עבודה יישומית בשיתוף עם צוות בית הספר.
יכולת להניע צוות לעבודה ולמטרה משותפת.
יכולת לעבוד בצוות ולשתף פעולה.
יכולת להציב את הפרט במרכז בתוך כדי הבנת הצרכים הפיזיים, הקוגניטיביים והרגשיים שלו ולפעול לשוויון חברתי ולקידום כל תלמיד ועובד הוראה שבאחריותו.
ניסיון בהוראה לתלמידים עם צרכים ייחודיים.
ידיעת החוק ובקיאות בהוראות משרד החינוך בתחומי פעילותו של בית הספר.
יכולת לנהל קשרים חיוביים ופוריים בין בית הספר לקהילה.
יכולת לקיים קשרים עם מוסדות ממשלתיים ועם רשויות ציבוריות.
יכולת הבעה טובה בכתב ובעל פה בשפה העברית.
ידע מִנהלי בניהול משרד, חשבונות וכספים של מוסד חינוכי.
יכולת לבנות תוכנית פעילות פדגוגית וארגונית מתוקצבת על בסיס נתונים.
יכולת לבנות תוכנית לימודים בית ספרית על בסיס תוכנית לימודים רשמית.
היכרות מעמיקה ויסודית של מטרות הרפורמות ועקרונותיה כפי שנתקבלו על ידי הכנסת והממשלה.
היכרות יסודית ומעמיקה של הקווים המנחים והוראות הביצוע של משרד החינוך הנוגעים לחטיבת הביניים.
ניסיון קודם בהוראה בחטיבת הביניים או בבית ספר הטרוגני ואינטגרטיבי אחר.
ידע וניסיון ביישום דרכי הוראה חלופיות בכיתות הטרוגניות ובייזום פעילויות אינטגרטיביות בתחום החינוך החברתי הלא פורמלי או במעורבות בפעילויות אלה.
