לאגודה קהילתית מתיישבי פרוד דרוש/ה מדריך/ה לחינוך הבלתי פורמאלי

הגדרת תפקיד וניתוח מרחב הפעולה של מנהל/ת חינוך בקיבוץ פרוד

כללי – למנהל/ת החינוך אחריות כוללת לקיום מערכת איכותית, ייחודית על פי תפיסה פדגוגית, ארגונית, כלכלית ובהתאם לחזון היישובי ופיתוח תוכניות למימוש החזון.

מערכת החינוך בקיבוץ פרוד מונה כ 120 ילדים מכיתה א עד כיתה י"ב.

מטרות:

• סמכות ניהולית נבחרת מטעם הקהילה, שתהיה לה מחויבות ציבורית וארגונית לקיומה של מערכת החינוך בקיבוץ בהתייחס לכלל הרצף חינוכי.
• שימור ופיתוח מערכת החינוך של הקיבוץ.
• חתירה לשילוב כלל הילדים במערכת.

ממשקים: צוות חינוכי, ילדים ונוער, מנהל אגודה, ועדת -חינוך וועד אגודה, הורים, תנועת נוער ומועצה אזורית.

תחומי אחריות:

• ניהול מערכת החינוך הבלתי פורמאלי בהיבט חינוכי-ארגוני-תקציבי בכפוף למנהל הקהילה והוועד.
• תכנון ובקרה של כלל תקציבי החינוך: צהרונים, חינוך חברתי. זאת בכפוף לאישור התקציב על ידי  
• הוועד, האסיפה ומוסדות הקהילה.
• בניית תוכנית עבודה רב שנתית.
• קידום פיתוח המשאב האנושי והמקצועי במערכת, הדרכת הצוותים, העשרתם והעצמתם, כאנשי חינוך.
• קיום ישיבות, מפגשי למידה משותפים ופרטניים.
• אחריות על שיבוץ עובדים למסגרות החינוך.
• הובלת תהליכי קבלת עובדים וחוזים.
• יהווה גורם מלווה, תומך ,מבקר ומגבה למדריכים ולכלל אנשי הצוות.

• ייצוג מערכת החינוך במוסדות תוך קיבוציים: הנהלה, וועדת חינוך פעילה, צוות קליטה, צוות חינוך מיוחד, צוות צח"י ועוד.
• ייצוג המערכת במוסדות חוץ קיבוציים: מועצה אזורית, בתי ספר, הנהלת בית ספר יסודי, פורום אזורי, משרד החינוך, ותנועת נוער.